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对心理健康教育管理任务的认识《新闻》

发布时间:2020-09-09 10:19:26 阅读: 来源:耳罩厂家

【健康讯 2016年6月14日】健康资讯频道为您提供全面健康资讯,用药知识等健康相关资讯,致力于为广大用户提供最优质最全面的健康资讯,为用户的健康保驾护航!

实际上,中小学心理健康教育下作者也特别希望能把工作做好,但他们深觉学校行政管理者对丁作的支持不够,他们对学校行政管理者同样抱有期望:

①切实开展心理健康教育活动课(每周1次);

②培养或选聘心理辅导专业师资(至少每校1名);

③成立“学校心理健康教育工作委员会”,吸收包括专家、教师、行政管理人员和学生家长参与其中;

④合理分配教育资源,增加心理健康教育活动经费;

⑤加强校内心理健康教育绩效评估,实施质量管理;

⑥重视校外心理健康教育的信息交流。

从上述心理健康教育工作者与行政管理者对彼此的角色期望来看,作为一个学校的行政领导(尤其是校长)需认识到自身对心理健康教育管理应承担的责任:

①遵照教育主管部门的指示,认真开展心理健康教育工作,预防心理疾病;

②创造条件,尽快成立学生心理辅导中心或心理咨询室;

③提供适当的场地、设备及经费,促进心理健康教育工作的开展;

④选聘受过专业训练的教师担任心理健康教育研究组组长或心理辅导中心主任;

⑤参与制定心理健康教育教研组或辅导中心的工作计划;

⑥列席并指导学校心理教育、心理辅导和心理咨询的各种重要会议;

⑦举办校内教师研讨会,促进教师将心理健康教育理念渗透到学科教学工作中去;

⑧邀请校外专家、学者来校演讲、座谈,以提高全校教职员丁的心理健康教育知识水平和能力;

⑨与家长及社会人土沟通,整合教育资源,为学校心理健康教育提供支持;

⑩负责心理教育、心理辅导与心理咨询效果的评估与鉴定,把好质量关。

(实习编辑:陈乐)

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